溧阳市南渡高级中学班主任基本功第二轮比赛通知 主题班会设计

[ 发布时间 ]: 2019/11/18 9:35:04 [ 点击次数 ]:11139

溧阳市南渡高级中学班主任基本功第二轮比赛通知

主题班会设计

【主题班会设计比赛目的】

每一场考试都是一场没有硝烟的战争,每一位学生都是一位出征的战士,每一份成绩的展示都是一次心灵的煎熬。我、你、我们、你们——必须参与一次营救,哪怕此刻无人可救,也要奋起直行。高中生在法理上已经趋于成年,心智开始成熟,但面对困难、面对挫折、面对期望暴跌,会出现许多的心理脆弱面,会产生种种疑问:付出与回报、上进与安逸......

焦虑已经产生,疑惑无法解决,内心无法走入,心情不得排解。也许有人渐渐沉迷于自责,也许有人逐渐一蹶不振,也许有人甚至自暴自弃,也许有人不知不觉走向极端。 

此刻,面对——面对面的交流,将心中的烦恼喊出来、叫出来、发泄出来,也许就是新的开始。让我们逆风飞翔,直面挫折,抹去遗憾。

欢迎您参与溧阳市南渡高级中学第一届班主任基本竞赛第二轮比赛“主题班会设计”——我们在此地等你来!

【比赛时间】

2019年11月25日   下午第四节课

【比赛地点】

     综合楼四楼  国际交流中心

【参赛对象】

  全校在职班主任及三年内新教师

附:请各位班主任自行查阅了解主题班会设计流程。

主题班会包含:班会主题、开设时间、参与对象、设计目的、教育目标、前期准备、实施过程、解决方法、预期效果等。

 

 

主题班会设计方案评分标准

 

选手编号


评 价 等 级

指    标

具体内容

一般

较好

 

课    题

 

选题名称响亮、明确 、新颖、上口、易记;符合班情,能解决学生学习中的难题和生活中的新题。

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8

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20


设计背景

能从学生的发展需要、班情分析两方面说明为什么要上这一节班会课。

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教育目标

知识目标、情感目标、行为目标指向正确,面向全体学生,关心学生在班会课中的参与度。

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课前准备

课前准备考虑周全,分工落实任务、会场布置、活动教具等。

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教育过程

清楚明确,结构合理、易操作;符合学生的认识规律,由浅入深、由表及里、有感知到行动,逐步推进;做到主题导入,剖析展开,感悟提升。

4

8

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  得分:                   评委签名:                  

 

 

 

教育叙事评分标准

 

作品编号


评 价 等 级

指    标

具体内容

一般

较好

很好

背    景

(1)外部条件:教学故事发生的背景、环境、条件、时间、地点;

(2)个体想法:教师开展该教学活动的目标、意图、设想和观点等。

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8

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人    物

描述个体(师与生)的原型、个性、 行为、风格和做事模式,他们过去的故事和早些时候的经验,当前的故事和处置事件时的经验。

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8

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活动过程

贯穿在故事中的个体(师与生)的动作, 说明人物的思维、态度或者行为。

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问题和现象

要回答的问题,要描述或解释的现象。

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解决方法及

结果

问题解决的方法、策略,问题解决的结果,解释引起个体(师或生)发生变化的原因,内在条件、感觉、期望、精神方面的调整,认识方面的变化等。

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  得分:                  评委签名: